Search results for "Trastornos del Desarrollo"

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Construcción y validación de un sistema de detección precoz de trastornos de desarrollo (SDPTD) en niños de 18, 24, y 36 meses

2013

En esta tesis se pretende contruir una herramienta de detección precoz que detecte cualquier alteración que se produzca en el desarrollo del niño como una medida preventiva de posibles trastornos posteriores más graves. En esta investigación se ha diseñado una herramienta basada en web y apoyada en videos para facilitar a las familias la administración. El sistema esta compuesto de 7 cuestionarios pero en esta tesis estan validados los 3 cuestionarios (18 meses, 24 meses y 36 meses). Los cuestionarios se pueden encontrar en: https://cudap.uv.es/ProyectoC/

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La Integración de Estudiantes con Discapacidad en los Estudios Superiores

2000

Trastornos del Desarrollo:PSICOLOGÍA::Asesoramiento y orientación ::Asesoramiento y orientación educacional [UNESCO]:PSICOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍA::Asesoramiento y orientación ::Asesoramiento y orientación educacionalUNESCO::PSICOLOGÍAPsicologia Evolutiva y de la EducaciónIntegración Educativa
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Sistema de Detección precoz de trastornos del desarrollo (SDPTD) Construcción, validación y manual de uso (Versión 1.0)

2015

Estudio de validación del Sistema de Detección Precoz de Trastornos del Desarrollo. Aplicación del mismo a una muestra de cerca de 750 niños entre los 3 meses y los 3 años en cortes de 3 y 6 meses. Se presentan el procedimiento de selección de los items, construcción de los cuestionarios, administración mediante web y los resultados psicometricos mas relevantes. Validation Study System Early Detection of Developmental Disorders. Application thereof to a sample of about 750 children between 3 months and 3 years in cuts of 3 and 6 months. The procedure for selecting the items, construction of questionnaires, and website administration by the most relevant psychometric results are presented.

Trastornos del desarrolloInstrumentos de screeningEstudio de validación
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Programa de condicionamiento para instauración del control del babeo

2001

Trastornos del desarrolloParalisis Cerebral Infantil:PSICOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍAUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicología del niño y del adolescente::OtrasPsicologia Evolutiva y de la Educación:PSICOLOGÍA::Psicología del niño y del adolescente::Otras [UNESCO]
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DSM-5 ¿Qué modificaciones nos esperan?

2013

La Asociación Americana de Psiquiatría (APA), antes de la publicación definitiva del Manual DSM-5, abrió un periodo de participación donde investigadores, clínicos, pacientes y familias pudieron aportar comentarios sobre la futura clasificación. En este periodo se recibieron más de 15.000 comentarios que han sido tenidos en cuenta por los grupos de trabajo encargados de la elaboración del manual. En este artículo queremos exponer algunos de los cambios propuestos en la nueva versión del sistema de clasificación diagnóstico DSM-5 y que ciertamente van a afectar a nuestra práctica diaria. Nos centraremos principalmente en los trastornos que se inician en la infancia, los denominados trastorno…

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Validación del sistema de detección precoz de trastornos del desarrollo (SDPTD): 0 a 12 meses

2014

Se ha realizado un análisis de los sistemas de detección más conocidos, clasificándolos según el área que evalúan como, específicos (cuando detectan un tipo de trastorno concreto) y generales, cuando evalúan el desarrollo en general. Además también existen otros sistemas que tratan de detectar trastornos específicos en áreas concretas del desarrollo, como por ejemplo el lenguaje, la comunicación, el desarrollo socio-emocional, etc. Por otra parte, se ha analizado la forma de administración y aunque lo general es que los cuestionarios sean administrados por profesionales, existe una tendencia a construir cuestionarios o sistemas basados en la respuesta de los padres. Este tipo de cuestionari…

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Beneficios del Mindfulness en la mejora del vínculo parento-filial aplicado a madres y padres de hijos con Trastorno de Espectro Autista y Parálisis …

2016

El presente estudio tiene como objetivo evidenciar una reducción en los niveles de ansiedad, depresión y estrés y un aumento de la atención consciente tomando también en consideración y por separado las facetas de Observación, Descripción, Conciencia, No juicio y No reactividad, en madres y padres con algún hijo/a con trastorno de espectro autista (en adelante TEA) y parálisis cerebral (en adelante PCI). Así mismo se espera evidenciar los beneficios que estos cambios (que se observan en los padres y madres) producen en el vínculo y relación parento-filial, la relación conyugal y la conducta tanto de los padres/madres como de los niños/as. Los cuestionarios utilizados antes y después del cur…

mindfulnessTEAestrésdepresiónPCIansiedadUNESCO::PSICOLOGÍAvínculo parento-filialatención plenaatención conscientesincronía afectivarelajaciónmindful-parentingtrastornos del desarrolloUNESCO::PEDAGOGÍA
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